Tenure-Track-Professur (W1 mit Tenure-Track nach W3) für Pädagogik im Förderschwerpunkt Lernen (m/w/d)

Die Pädagogische Hochschule Freiburg ist eine bildungswissenschaftliche Hochschule universitären Profils mit Promotions- und Habilitationsrecht. An ihr werden ca. 5.000 Studierende in Studiengängen für alle Lehrämter und Schulstufen und in weiteren bildungswissenschaftlichen Bachelor- und Masterstudiengängen ausgebildet.
 
Das Lehramt Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg umfasst die Fachrichtungen

• Lernen
• Sprache
• Emotionale und soziale Entwicklung
• Geistige Entwicklung

 
 
Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg versteht sich als multidisziplinäre Handlungswissenschaft, die Bildungs- und Erziehungssituationen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit sonderpädagogischem Bildungs-, Beratungs- und Unterstützungsbedarf in den Blick nimmt.
Handlungsleitend sind dabei Partizipation und Inklusion. Studierende erwerben Kompetenzen, um auf Grundlage einer lernprozessbegleitenden Diagnostik individualisierte, differenzierende Unterrichtsangebote zu entwickeln sowie sonderpädagogische Beratungs- und Bildungsangebote zu konzipieren und durchzuführen. Zugleich werden sie sensibilisiert für die Reflexion kategorialer Zuschreibungen. Professionsorientierte Forschung wird im Studium praxis- und berufsfeldbezogen vermittelt.
Der Studiengang zeichnet sich durch vielfältige Kooperationen aus.
 
 
Am Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg ist zum Wintersemester 24/25 oder zum frühestmöglichen Zeitpunkt eine Stelle als
 
   
zu besetzen.


Aufgaben:

Die Professur ist im neu gegründeten Institut für Sonderpädagogik angesiedelt und wirkt an der Gestaltung des Instituts und des Studiengangs Sonderpädagogik aktiv mit. Mit der Professur verbunden ist Lehre und Forschung im Gebiet der Pädagogik im Förderschwerpunkt Lernen. Bezüge zum Themenfeld der sozialen Marginalisierung oder zum Themenfeld Ausbildung & Beruf sind besonders erwünscht, ebenso Impulse in Forschung und Lehre zur professions- und forschungsorientierten Weiterentwicklung der Professionalisierung von Sonderpädagog:innen in inklusiven Bildungskontexten und in sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren sowie in institutionellen Kontexten von der Frühförderung bis zu den Übergängen in Ausbildung und Arbeit.
Dies umfasst
Erscheinungsformen und Entwicklung von Lernen unter erschwerten Bedingungen in allen Phasen der schulischen Bildungsbiografie.
Aktuelle Theorien und (didaktische) Konzepte des Lernens, der lernprozessbegleitenden Diagnostik und darauf aufbauender individualisierter Lerngelegenheiten unter besonderer Berücksichtigung von Teilhabe.
Fragen der Professionalisierung von Lehrkräften mit Blick auf Schüler:innen mit erschwerten Lernbedingungen.
   
Erwartet wird eine intensive Zusammenarbeit mit den thematisch relevanten Arbeitsbereichen in den bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Instituten der Hochschule, mit den anderen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten und Handlungsfeldern, sowie mit Akteur:innen der zweiten und dritten Phase der Lehrkräfteausbildung.

 

Voraussetzungen:
 

• einschlägiger Hochschulabschluss (insbesondere Lehramt Sonderpädagogik)
• eine sonder- oder inklusionspädagogisch bzw. aus einer benachbarten Disziplin stammende einschlägige Promotion, bevorzugt mit Förderschwerpunkt Lernen
• in der Regel 3-jährige Schulpraxis
• sonderpädagogisches Profil in Forschung und Lehre bevorzugt mit Bezug zum Förderschwerpunkt Lernen
• wissenschaftlich gut sichtbare Publikationen im Feld der Denomination
• hochschuldidaktische Eignung
• Expertise im Bereich empirischer Forschungsmethoden
• ausgeprägte Kommunikations- und Teamfähigkeit

 
Sensibilität in genderspezifischen Belangen wird erwartet.
 
Die Tenure-Track-Professur ist auf sechs Jahre befristet. Im Falle der Bewährung wird auf eine Professur (W3) berufen. Die Anforderungen für die Feststellung der dafür erforderlichen Eignung, Befähigung und fachlichen Leistung sowie der Ablauf des Verfahrens ergeben sich aus der Satzung und dem Qualitätssicherungskonzept der Pädagogischen Hochschule Freiburg für Juniorprofessuren und Tenure-Track-Professuren:
 

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/shares/Zentral/Hochschule/AB/2019/ab_2019_01.pdf Nachgewiesene Erfahrungen/Erfolge in der Einwerbung von Drittmitteln sowie Erfahrungen in der Akademischen Selbstverwaltung sind erwünscht.
 

Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung besonders berücksichtigt. Ein Nachweis ist beizufügen.
 

Wir freuen uns auf Ihre Online-Bewerbung bis spätestens 30.09.2024 über unser Bewerbungsportal unter 
https://stellenangebote.ph-freiburg.de/.

Fachliche Auskünfte erteilen gerne Prof. Dr. Josef Nerb (Telefon: 0761/682-376, E-Mail: nerb@ph-freiburg.de; Vorsitzender der Berufungskommission) und Prof. Dr. Traugott Böttinger (traugott.boettinger@ph-freiburg.de; Leiter des Instituts für Sonderpädagogik).
 

Freiburg University of Education has a university profile and the right to award doctoral and post-doctoral degrees. It educates around 5,000 students in degree programmes for all teaching degrees and school levels and in other Bachelor's and Master's degree programmes in educational science.
 
The Special Needs Education Teaching degree programme at the University of Education Freiburg offers the following specialisations:
- Learning
- Language
- Emotional and Social Development
- Mental Development
 
The Special Needs Education programme at the University of Education Freiburg is a multidisciplinary field dedicated to addressing the educational needs of children, adolescents, and young adults who require specialised educational, counselling, and support services.
Participation and inclusion serve as the guiding principles in this context. Students develop skills to create individualised, differentiated teaching strategies and to design and implement specialised educational counselling and services, guided by learning process-accompanying diagnostics. Concurrently, they become attuned to the implications of categorical attributions. The degree programme, which is characterised by extensive collaborative partnerships, incorporates professionally-oriented research, emphasising practical application within a professional context.
 
The Institute for Special Needs Education at the University of Education Freiburg is looking to fill a position starting in the winter semester of 2024/25 or as soon as possible.
 
Tenure-Track Professorship (W1 to W3) in Pedagogy with a Focus on Learning (m/f/d)
 
Tasks:
The professorship is part of the newly established Institute for Special Needs Education and plays an active role in shaping both the Institute and the Special Education degree programme. The professorship is associated with teaching and research in the field of pedagogy with a focus on learning. References to the topics of social marginalisation or education and occupation are especially encouraged. Impulses in research and teaching are promoted to foster the professional and research-oriented development of special needs education teachers. This encompasses inclusive educational contexts, special education and counselling centres, and institutional settings, ranging from early intervention to transitions into education and work.
 
This includes:

• The manifestations and progression of learning under challenging conditions throughout all stages of a student's educational journey.
• Current theories and (didactic) concepts of learning, along with diagnostic methods that accompany the learning process and individualised learning opportunities derived from these theories, with particular emphasis on participation.

• Inquiries into the professional development of teachers working with students facing challenging learning conditions.

 
 
 
The teaching obligation consists of 4 semester hours per week and 6 semester hours per week after a successful completion of the interim evaluation which is designed as a feedback procedure. In addition, 4 hours of supervision primarily focused on special education school internships as part of the Integrated Semester Practicum (ISP) will be included as well.
The teaching will be primarily provided within the special education degree programmes, with a particular focus on the subject area of learning and the various fields of special education.
Intensive collaboration is anticipated with thematically relevant departments within the university's educational science and subject didactics institutes, as well as with other special education focus areas and fields of practice. Additionally, cooperation will extend to those involved in the second and third phases of teacher training.
 
Prerequisites:
 

• A relevant university degree, particularly a teaching degree in special education.
• A relevant doctorate in special or inclusive education or a related discipline, preferably with a focus on learning support.
• Typically, at least 3 years of school experience.
• A specialised educational profile in research and teaching, ideally with a focus on learning specialisation.
• Highly visible scientific publications in the field.
• Suitability for university-level teaching.
• Expertise in empirical research methods.
• Strong communication and teamwork skills.

 
Awareness and consideration of gender-specific issues are required.
 
The tenure-track professorship is limited to a six-year term. Upon successful evaluation at the end of this period, a W3 professorship is awarded. The criteria for assessing suitability, aptitude, and academic performance, as well as the evaluation procedures, are detailed in the statutes and quality assurance framework of the University of Education Freiburg for junior and tenure-track professorships:

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/shares/Zentral/Hochschule/AB/2019/ab_2019_01.pdf
 
Proven experience and success in securing third-party funding, along with experience in academic self-administration, are highly desirable. The University of Education Freiburg prides itself on being a family-friendly institution and is committed to significantly increasing the proportion of women in research and teaching. Consequently, applications from qualified women are particularly encouraged. Women with equal qualifications will be given preference over male applicants.

Applicants with severe disabilities will receive special consideration if they meet the required qualifications. Appropriate documentation must be included with the application.
We look forward to receiving your online application by September 30, 2024, through our application portal.

Prof. Dr. will be happy to provide technical information. Josef Nerb (phone: 0761/682-376, email: nerb@ph-freiburg.de; chairman of the appointment committee) and Prof. Dr. Traugott Böttinger (traugott.boettinger@ph-freiburg.de; head of the Institute for Special Education).